五部門：社會(huì)工作者要及時(shí)報(bào)告農(nóng)村留守兒童受虐行為

　　中新網(wǎng)8月21日電  據(jù)民政部網(wǎng)站消息，近日，民政部、教育部等聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)中發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)人才作用的指導(dǎo)意見》。意見要求，社會(huì)工作專業(yè)人才在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告遭受或者疑似遭受家庭暴力或其他受虐行為，協(xié)助做好應(yīng)急處置工作。

　　民政部指出，社會(huì)工作專業(yè)人才是開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)的新興力量，在回應(yīng)農(nóng)村留守兒童心理社會(huì)服務(wù)需求、促進(jìn)農(nóng)村留守兒童全面健康成長(zhǎng)中具有積極作用。《意見》圍繞“引導(dǎo)家庭盡責(zé)、充實(shí)基層力量、注重因地制宜、強(qiáng)化專業(yè)作用”的原則，提出了一系列支持引導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)人才參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的政策措施。

　　《意見》明確了社會(huì)工作專業(yè)人才在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)中的主要任務(wù)：

　　——協(xié)助做好救助保護(hù)工作

　　協(xié)助開展農(nóng)村留守兒童家庭隨訪，對(duì)農(nóng)村留守兒童的家庭組成、監(jiān)護(hù)照料、入學(xué)就學(xué)、身心健康等情況進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告遭受或者疑似遭受家庭暴力或其他受虐行為，協(xié)助做好應(yīng)急處置工作。協(xié)助做好對(duì)無(wú)人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害農(nóng)村留守兒童的心理疏導(dǎo)、精神關(guān)愛和臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料工作。

　　——配合開展家庭教育指導(dǎo)

　　協(xié)助開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)法制宣傳和家庭暴力預(yù)防教育，對(duì)農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人開展家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)。配合調(diào)解農(nóng)村留守兒童家庭矛盾，促進(jìn)建立和諧家庭關(guān)系，為隔代照顧家庭提供代際溝通、關(guān)系調(diào)適和能力建設(shè)服務(wù)。引導(dǎo)外出務(wù)工家長(zhǎng)關(guān)心留守兒童，增進(jìn)家庭親情關(guān)愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。

　　——積極開展社會(huì)關(guān)愛服務(wù)

　　協(xié)助中小學(xué)校和農(nóng)村社區(qū)做好安全教育，幫助農(nóng)村留守兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。協(xié)助做好農(nóng)村留守兒童心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題，提供心理援助、成長(zhǎng)陪伴和危機(jī)干預(yù)服務(wù)，疏導(dǎo)心理壓力和負(fù)面情緒，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理、人格健康發(fā)展。提供社會(huì)融入服務(wù)，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)能力。協(xié)助做好農(nóng)村留守兒童不良行為臨界預(yù)防，對(duì)有不良行為的留守兒童實(shí)施早期介入和行為干預(yù)，幫助其糾正偏差行為。

　　針對(duì)農(nóng)村地區(qū)社會(huì)工作專業(yè)力量薄弱和留守兒童社會(huì)工作服務(wù)機(jī)制不完善的問題，《意見》提出以留守兒童關(guān)愛保護(hù)為重點(diǎn)，加大農(nóng)村地區(qū)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)使用力度。

　　——加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)

　　鼓勵(lì)城市相關(guān)事業(yè)單位、高校科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和街道社區(qū)中的社會(huì)工作專業(yè)人才通過對(duì)口支援、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、提供培訓(xùn)督導(dǎo)等方式支持農(nóng)村地區(qū)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　——積極培育發(fā)展社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　加快發(fā)展以農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)可以通過免費(fèi)提供場(chǎng)所、開展項(xiàng)目合作等方式孵化社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，延伸農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)臂力。

　　——推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社會(huì)工作服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)

　　將發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)人才作用作為充實(shí)基層農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作力量的重要手段，推動(dòng)在農(nóng)村留守兒童集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托民政事務(wù)辦公室、農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或婦女之家、兒童之家、青少年綜合服務(wù)平臺(tái)等現(xiàn)有綜合服務(wù)設(shè)施設(shè)立社會(huì)工作站（室）。

　　——加強(qiáng)相關(guān)單位社會(huì)工作專業(yè)人才配備使用

　　推動(dòng)未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)通過開發(fā)設(shè)置崗位、購(gòu)買服務(wù)等方式配備使用社會(huì)工作專業(yè)人才。未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)可根據(jù)需要將社會(huì)工作專業(yè)崗位明確為主體專業(yè)技術(shù)崗位。鼓勵(lì)中小學(xué)校、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)工作需要設(shè)置社會(huì)工作專業(yè)崗位，配備使用社會(huì)工作專業(yè)人才。